МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №2" г.Щучье

ЗАДАНИЯ школьного ТУРА 

 1. Проанализируйте рассказ Ф.А.Абрамова «Золотые руки».(10б.)

    1).  Какую нравственную проблему поднимает Ф.А.Абрамов в рассказе?(3б.)

    2).  Какую характеристику дает автор главной героине рассказа? Аргументируйте

          свое мнение. (3б.)

    3).  Как язык рассказа помогает в создании образов персонажей?(2б.)

    4)   Почему рассказ называется «Золотые руки»?(2б.)

     В контору влетела как ветер, без солнца солнцем осветило.

    - Александр Иванович, меня на свадьбу в Мурманск приглашают. Подруга замуж выходит. Отпустишь?

- А как же телята? С телятами-то кто останется?

- Маму с пенсии отзову. Неделю-то, думаю, как-нибудь выдержит.

Тут председатель колхоза, еще полминуты назад считавший себя заживо погребенным (некем подменить Марию, хотя и не отпустить нельзя: пять лет без выходных ломит!), радостно заулюлюкал:

- Поезжай, поезжай, Мария! Да только от жениха подальше садись, а то чего доброго с невестой перепутает.

Председатель говорил от души. Он всегда любовался Марией и втайне завидовал тому, кому достанется это сокровище. Красавицей, может, и не назовешь, и ростом не очень вышла, но веселья, но задора – на семерых. И работница. За свои сорок пять лет такой не видывал.Три бабенки до нее топтались в телятнике, и не какая-нибудь пьяная рвань – семейные. И все равно телята дохли. А эта пришла – еще совсем-совсем девчонка, но в первый же день: «Проваливайте! Одна справлюсь». И как почала- почала шуровать, такую революцию устроила – на телятник стало любо зайти.

Мария вернулась через три дня. Мрачная. С накрепко поджатыми губами.

- Да ты что, - попробовал пошутить председатель, - перепила на свадьбе?

- Не была я на свадьбе, - отрезала Мария и вдруг с яростью, со злостью выбросила на стол свои руки. – Куда я с такими крюками поеду? Чтобы люди посмеялись?

Председатель ничего не понимал.

- Да чего не понимать-то? Зашла на аэродроме в городе в ресторан – перекусить чего, думаю, два часа еще самолет на Мурманск ждать, ну и пристроилась к одному столику – полно народу: два франта, да эдакая фраля накрашенная. Смотрю, а она и есть перестала. – И тут Мария опять сорвалась на крик. – Грабли мои не понравились! Все растрескались, все красные, как сучья, - да с чего же им понравятся?

- Мария, Мария…

- Все! Наробилась больше. Ищите другую дуру. А я в город поеду красоту на руки наводить, маникюры… Заведу, как у этой кудрявой фрали.

- И ты из-за этого… Ты из-за этих пижонов не поехала на свадьбу?

- Да как поедещь-то? Фроська медсестрой работает, жених – офицер – сколько там будет крашеных да завитых? А разве я виновата, что с утра до ночи и в ледяную воду, и в пойло, и навоз отгребаю… Да с чего у меня будут руки?

- Мария, Мария… у тебя золотые руки…  Самые красивые на свете. Ей богу!..

- Красивые…  Только с этой красотой в город нельзя показаться.

Успокоилась немного Мария лишь тогда, когда переступила порог телятника.

В семьдесят пять глоток, в семьдесят пять зычных труб затрубили телята от радости.

 2. Сопоставьте интонации, мысли и образные ряды в стихотворениях А.С.Пушкина «Поэту» и А.А.Ахматовой «Нам свежесть слов и чувства простоту…». Какие особенности содержания и художественной формы позволяют сравнивать стихотворения?(10б.)

А.С.Пушкин

Поэту

Поэт! Не дорожи любовию народной.

Восторженных похвал пройдет минутный шум;

Услышишь суд глупца и смех толпы холодной,

Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.

 

Ты царь: живи один. Дорогою свободной

Иди, куда влечет тебя свободный ум,

Усовершенствуя плоды любимых дум,

Не требуя наград за подвиг благородный.

 

Они в самом тебе. Ты сам свой высший суд;

Всех строже оценить умеешь ты свой труд.

Ты им доволен ли, взыскательный художник?

 

Доволен? Так пускай толпа тебя бранит

И плюет на алтарь, где твой огонь горит,

И в детской резвости колеблет твой треножник.

1830

 

А.А.Ахматова

***

Нам свежесть слов и чувства простоту

Терять не то ль, что живописцу – зренье

Или актеру – голос и движенье,

А женщине прекрасной красоту?

 

Но не пытайся для себя хранить

Тебе дарованное небесами:

Осуждены – и это знаем сами –

Мы расточать, а не копить.

 

Иди один и исцеляй слепых,

Чтобы узнать в тяжелый час сомненья

Учеников злорадное глумленье

И равнодушие толпы.

1915

  3.  По данному отрывку назовите автора и его произведение.

а) “Места, по которым они проезжали, не могли назваться живописными. Поля, всё поля, тянулись вплоть до самого небосклона, то слегка вздымаясь, то опускаясь снова; кое-где виднелись небольшие леса, и, усеянные редким и низким кустарником, вились овраги, напоминая глазу их собственное изображение на старинных планах екатерининского времени. Попадались и речки с обрытыми берегами, и крошечные пруды с худыми плотинами, и деревеньки с низкими избёнками под тёмными, часто до половины размётанными крышами, и покривившиеся молотильные сарайчики с плетёнными из хвороста стенами и зевающими воротищами возле опустелых гумен, и церкви, то кирпичные с отвалившеюся кое-где штукатуркой, то деревянные с наклонившимися крестами и разорёнными кладбищами”.

б) “...А дорога тут с большака свёртывает, и идёт особый поворот вёрст на пятнадцать к монастырю, который называется П... пустынь. Дорожку эту монахи справили, чтобы заманчивее к ним ездить было: преестественно, там на казённой дороге нечисть и ракиты, одни корявые прутья торчат; а у монахов к пустыни дорожка в чистоте, разметена вся, и подчищена, и по краям саженными берёзами обросла, и от тех берёз такая зелень и дух, а вдаль полевой вид обширный... Словом сказать — столь хорошо, что вот так бы при всём этом и вскрикнул...”

в) “Проехали грязную деревню, гумны, зеленя, спуск с оставшимся снегом у моста, подъём по размытой глине, полосы жнивья и зеленеющего кустарника и въехали в берёзовый лес по обеим сторонам дороги. В лесу было почти жарко, ветру не слышно было. Берёза, вся обсеянная зелёными клейкими листьями, не шевелилась, и из-под прошлогодних листьев, поднимая их, вылезала, зеленея, первая трава и лиловые цветы. Рассыпанные кое-где по березнику мелкие ели своей грубой вечной зеленью неприятно напоминали о зиме. Лошади фыркали, въехав в лес, и виднее запотели”.

( максимально 3 балла, по 1 баллу – за каждый верный ответ)

 

4. В список вещей этого героя попала одна чужая. Какая и чья?

    Староватый фрак, трубка, микроскоп, ключ от калитки, одежонка.

    (2 балла)

 

5. Дайте определение изобразительно-выразительным средствам, использованным в цитате. Определите их смысловую роль. Приведите пример употребления этих средств в других произведениях поэта.

                                                     Не мог щадить он нашей славы,

                                                     Не мог понять в сей миг кровавый,

                                                     На что он руку поднимал.

    (6 баллов + 1 балл – за каждый пример).

 

6. Напишите небольшую творческую работу на тему: «Какое произведение русской классической прозы вы предложили бы для телеверсии и почему?» Дайте обоснование вашему выбору– 17б.

 

Максимальное количество баллов – 48.

 

 

Дорогие ребята, вашему вниманию предлагаю тесты по географии.

Повторяйте материал, тренируйтесь, решайте. Ответы будут опубликованы позже.

Тест №1 для 9 класса

Тест для_7 класса

Тест для 8 класса

Тест №2 для 9 класса

Тест для 10 класса

Тест для 11 класса

 

Задания для подготовки к районному этапу олимпиады можно прорешать здесь.

olimpiada 11 kl.

Школьная олимпиада по английскому языку

7-8 класс (2011 год)

 

Письменная часть олимпиады по английскому языку состоит из 4 разделов:

• аудирование (время выполнения заданий – 20 минут, максимальный балл – 10);
• чтение (время выполнения заданий – 30 минут, максимальный балл – 10);
• лексика – грамматика (время выполнения заданий – 35 минут, максимальный балл – 40);
• письмо (время выполнения 35 минут, максимальный балл – 20).

Общее время работы – 2 часа.

Все ответы выполняются на листе с заданиями.

Максимальное количество баллов за письменную часть – 80.

Устная часть состоит из одного задания. Время на подготовку – 5 минут, время на ответ – 5 минут. Максимальный балл – 20.

Максимальное количество баллов – 100.

Будьте внимательны!

Желаем успеха!

Задания олимпиады  7-8 класс

Предлагаю прорешать данные тестовые задания для подготовки к муниципальному этапу олимпиады.

Подготовила Ермолова Н.П.

ТЕСТОВЫЕ   ЗАДАНИЯ

7 КЛАСС

Напишите инфинитив следующих глаголов:

sent, came, took, was, had, told, saw, rose, said, did.

Образец выполнения:see-saw

Напишите Past Indefinite следующих глаголов:

give, go, make, bring, find

Образец выполнения:see-saw

Заполните пропуски глаголом to be в соответствующем времени:

1) She ..... a teacher.

2) We ..... at the cinema yesterday.

3) I ..... free next Sunday/

4) She .... never late. She always comes in time/

5) I could not come to see you. I .... ill/

6) This .... a book by an English writer.

Образец выполнения:

He .... busy yesterday.

He was  busy yesterday.

Заполните пропуски глаголом to have в соответствующем времени

1) He ... a newspaper.

2) I ... time to think about it tomorrow.

3) He didn’t not do this work. He .... no time.

4) They .... a nice room in the centre of the city/

5) We .... many friends.

Образец выполнения:

Peter .... a sister

Peter has a sister

Подставьте следующие предложения в отрицательную форму:

1) Mary is a young girl/

2) He promised to give her a book

3) They saw a smoker/

4) The girl will go to find a book.

Поставьте следующие предложения в вопросительную форму:

1) They went back to the house in a hurry.

2) They like this book.

3) I took a seat by the window.

4) They will send her a letter.

5) They are free on Sunday.

Напишите глаголы в скобках, в соответствующем времени

1) My friend often(to come) to see us.

2) My little brother(to go) to school next year.

3) The teacher(to call) me to the black board yesterday.

4) The students(to study) many interesting subjects last year.

5) I (to speak) to him tomorrow.

6) He (to study) at the library every day.

Образец выполнения:

I (to write) a letter yesterday.

I wrote  a letter yesterday.

Замените подчеркнутые слова соответствующими местоимениями:

1) Olga  and I  met your parents  at the concert yesterday.

2) I give English lesson to your brother.

3) She took the book and gave the book to my sister and to me

Образец выполнения:

He met his friend at the institute.

He met  them at the institute.

Подставьте подчеркнутые существительные во множественном числе и произведите другие необходимые изменения в предложении

1) His child goes to school.

2) This leaf is green.

3) Pass me the knife, please.

4) Translate that story.

Образец выполнения:

There is an interesting story in this book.

There are  interesting stories in this book.

Заполните пропуски существующим предлогами:

1) We shall go .... the museum .... Sunday.

2) He came .... the room.

3) The institute is far .... my house.

4) My friend took the tickets ....his pocket and showed them....me.

5) The map is ....the wall.

6) This man lives .... a new house.

Образец выполнения:

I go .... the institute ... bus.

I go to the institute by bus.

Тестовые задания

6 класс

Выберите правильный ответ:

1) …… my room

a)she                  b) it’s              c)its

2) You can see….. toy.

a)she                  b)it’s               c)its

3) Can I take three ….. please?

a)rose                  b)mouse            c)mice

4) You can teach a ….

a)child                  b)children           c)pupils

5) They have a lot of …..

a)fish                   b)bird              c)pet

6) The ….. room is nice.

a)girls                  b)girls’              c)girls’s

7) He is a doctor. His friends are ….. doctors too.

a)a                    b)the                c) –

8) I … to sing.

a) like                  b)likes                c)can

9) Our teacher …. to sing.

a) like                  b) likes                c) can

10) Ann can ….

a)to sing                b)sing                 c)sings

1) Where ….go on Sunday?

a)they                 b)are they               c)do they

2) Why ….. angry?

a)they                 b)are they                c)do they

3) He …. at school

a)doesn’t              b)isn’t                   c)can’t

4) He …. go to school.

a)isn’t                b)don’t                   c)doesn’t

5) Does he ….. tennis?

a)plays               b)play                     c)to play

6) Where are the …. toys?

a)girl                 b)how old                  c)girls’s

7)….pets does she have?
a)how many           b)how old                  c)how

8) He never ….football.

a)play                b)plays                    c)doesn’t play

9) Where are the ….?

a)children             b)toy                      c)bus

10) Does he …. English every day?

a)has                b)have                      c)to have

 

1)….chairs do you have?

a)how many             b)how old                     c)how

2) Jull’s ….are beautiful.

a)bird                  b)pet                         c)fish

3) He never ….. in that room.

a)sleep                 b)sleeps                       c)doesn’t sleep

4) Where …. go on Sunday?

a)are you               b)you                         c)do you

5) Why …. hungry?

a)do you               b)you                         c)are you

6) Where are the ….. horses?

a)farmers              b)farmers’                      c)farmers’s

7) Does he …. in the morning?

a)to skate              b)skate                         c)skates

8) Does Oleg …. English every day?

a)has                 b)have                          c)to have

9) Mary …. at school.

a)doesn’t              b)can’t                          c)isn’t

10) Mary ….. go to school. She is five.

a)doesn’t              b)don’t                          c)isn’t

 

 1) He never …. Russian in class.

a)speak                     b)speaks                 c)doesn’t speak

2) The book on …. shelves are new.

a)a                        b)those                  c)that

3) Don’t eat oranges …. bad for you.

a)they are                  b)there are                c)there is

4) ….six oranges on the table.

a)they are                  b)there are                c)they are

5) Where are the oranges ? - ….on the table.

a)it’s                      b)there are                 c)they are

6) I have a doll …..house is little.

a)it                       b)its                       c)it’s

7) She ….tennis now.

a)play                     b)plays                     c)is playing

8) Mike often ….tennis.

a)play                     b)plays                     c) is playing

9) The boy is….

a)run                      b)runs                     c)running

10) His ….grandfather works in Dmitrov.

a)friends’                  b)friends                    c)friends’s

 

 Тестовые задания

5 класс

Вставьте артикли там, где это необходимо

1) I have got …… duck.  …… duck is funny.

2) …… Jill has got …… pig. Pig is ugly.

3) ……… Nick has got ……… bus. …… bus isn’t long.

4) ……… Tim has got …… tram. …… tram is red.

Вставьте местоимения he, she, it, they

1) Tom has got a cat. …… is red.

2) Sam has got six cats. …… cannot swim.

3) Ann has got a pen. ……… is long.

4) Alice can swim, but ……… cannot skip.

5) Tim has got a cat, but ……… hasn’t got a dog.

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по истории стартовал.

Задания для 7 класс

Задания для 8 класса

Задания для 9 класса

Задания для 10 класса

Задания для 11 класса

 

ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 11 КЛАССА

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в олимпиаде по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции.

Успеха Вам в работе!

 

Задание 1. (30 баллов)

Выберите правильный ответ из четырех предложенных:

1. Создание и накопление органических веществ осуществляют клетки:
а) образовательной ткани;
б) основной ткани;
в) покровной ткани;
г) проводящей ткани. +

2. Семена с эндоспермом характерны для таких растений, как:
а) гречиха, тмин, томат;
б) горох, ясень, томат;
в) лук, ландыш, фасоль;
г) тыква, мак, перец. +

3. У цветкового растения триплоидный набор хромосом содержится в: 

а) генеративной клетке

б) эндосперме

в) вегетативной клетке

г) зиготе

4. Общая поверхность всех корней одного растения:

а) может в десятки и сотни раз превышать площадь поверхности наземных органов;

б) приблизительно равна площади поверхности его наземных органов;

в) значительно меньше площади поверхности его наземных органов;

г) никогда не превышает площадь поверхности наземных органов больше чем в 3-4 раза.

5. Ядовитый желчный гриб отличают от съедобного белого гриба по следующим признакам:

а) нижняя сторона шляпки зеленовато-белая, на изломе выделяется желтый сок;

б) пластинки под шляпкой зеленоватые, на пеньке нет кольца из пленки;

в) шляпка ровная, красновато-оранжевая, на ее изломе выделяется белый сок;

г) верхняя часть его пенька покрыта рисунком в виде черной или темно-серой сетки, мякоть на изломе краснеет.

6. Цветки семейства сложноцветных, которые не имеют ни пестиков, ни тычинок:

а) язычковые;

б) трубчатые;

в) воронковидные;

г) ложноязычковые.

7. Запасные белки у растений накапливаются в:

а) бесцветных пластидах;

б) центриолях;

в) клеточном соке;

г) митохондриях.

8. Рабочие муравьи являются:

а) недоразвившимися самками;

б) недоразвившимися самцами;

в) недоразвившимися самцами и самками;

г) гермафродитами.

9. Из перечисленных рыб к скатам относится:

а) веслонос;

б) псефур;

в) пила-рыба;

г) морской ангел.

10. Какой признак позволяет рыбам затрачивать меньше усилий на преодоление сопротивления воды при движении:

а) покровительственная окраска;

б) органы обоняния;

в) боковая линия;

г) черепицеобразное расположение чешуи.

11. Один из признаков, не позволивший земноводным широко распространиться на суше:

а) наличие легких; +
б) непостоянная температура тела;
в) способность ноклонять голову;
г) перепонки между пальцами задних ног.

12. Сложное поведение птиц, проявляющееся в постройке гнезд, уходе за потомством, кочевках и перелетах, связано с развитием:

а) мозжечка;

б) переднего мозга;

в) среднего мозга;

г) продолговатого мозга.

13. Чем тритон отличается от ящерицы?

а) размерами тела;

б) способами добывания пищи;

в) окраской;

г) покровами тела.

14. Какая кровь поступает у птиц ко всем органам, кроме легких?:
а) венозная;
б) смешанная; +
в) артериальная;
г) насыщенная углекислым газом.

15. В организме позвоночных животных некоторыми железами выделяется:
а) серная кислота;
б) азотная кислота; +
в) соляная кислота;
г) уксусная кислота. 

16. Препятствует (-ют) проникновению воды и микробов внутрь яйца птицы:
а) надскорлуповая оболочка;
б) скорлупа;
в) подскорлуповые оболочки;
г) белковая оболочка. +

17. В состав гормона щитовидной железы входит: 

а) иод;

б) цинк;

в) медь;

г) магний.

18. Частоту сердечных сокращений снижают препараты:

а) калия;

б) кальция;

в) натрия;

г) магния.

19. Человеку с избыточным весом вы рекомендовали бы ограничить потребление: 

а) томатов;

б) картофеля;

в) яблок;

г) творога.

20. Форменные элементы крови не образуются и не разрушаются в:

а) печени;

б) красном костном мозге;

в) селезенке;

г) желтом костном мозге.

21. Исключите лишнее:

а) бедренная кость;

б) большая берцовая кость

в) малая берцовая кость

г) лучевая кость

22. Утомление мышц зависит:

а) как от ритма работы, так и от физической нагрузки;

б) только от ритма работы;

в) только от частоты мышечных сокращений;

г) только от физической нагрузки, приходящейся на мышцу.

23. Автоматия сердца обеспечивается:

а) парасимпатической нервной системой;

б) симпатической нервной системой;

в) симпатической и парасимпатической нервной системой;

г) проводящей системой сердца.

24. Антитела в организме человека представлены:

а) тромбоцитами;

б) альбуминами;

в) глобулинами;

г) фибриногеном.

25. Область биологической науки, предметом изучения которой являются сложившиеся взаимоотношения организмов между собой и средой обитания:

а) палеонтология;

б) антропология;

в) экология;

г) микология.

26. Метод исследования, которым устанавливаются хромосомные заболевания человека, называется: 

а) близнецовым;

б) цитогенетическим;

в) гибридологическим;

г) биохимическим.

27. Популяцию считают элементарной единицей эволюции, так как:
а) она обладает целостным генофондом, способным изменяться;
б) особи популяций одного вида не скрещиваются между собой; +
в) особи популяции отличаются размерами;
г) она не способна изменяться во времени.

28. Действие антропогенного фактора на живую природу не носит закономерного характера, поэтому у организмов:

а) постоянно возникают мутации;
б) не сформировались к нему приспособления;
в) выработались к нему защитные реакции;
г) большинство мутаций сохраняется естественным отбором. +

29. Из названных биохимических процессов не характерен для клеток растений:
а) гликолиз;
б) окислительное фосфорилирование;   +
в) фотодыхание;
г) синтез мочевины.

30. Какова вероятность рождения высоких детей у гетерозиготных низкорослых родителей? (Низкорослость доминирует над высоким ростом).

а) 0%;

б) 25%;

в) 50%;

г) 75%.

 

Задание 2. (20 баллов)

Правильно ли суждение:

1. Тело низших растений всегда представлено слоевищем с крупными листьями.
2. Основные ткани (паренхимы) составляют большую часть всех органов растений.
3. У электрического ската органы, вырабатывающие электрический ток, располагаются на хвосте.
4. Основная масса мышц у птиц располагается на брюшной стороне.
5. Вирусы открыл Д. И. Ивановский.
6. По характеру питания дождевой червь – хищник.
7. Линька у членистоногих происходит в связи с тем, что хитиновый покров по мере роста животного теряет свою окраску.
8. Теменная кость –парная, составляющая центральную часть свода черепа.
9. При температуре ниже 25⁰С ферменты желудочного сока действуют на белки.
10. Лимфоциты крови здорового человека занимают второе место после нейтрофилов.
11. У человека в альвеолах к концу спокойного выдоха находится около 3000 мл воздуха.
12. В клетках всех животных и растений вблизи ядра находится органоид – клеточный центр.
13. Явления паразитизма известно во всех царствах живой природы.
14. Круговорот веществ в биосфере происходит с использованием энергии заключенной в магме.
15. Эволюция пресноводной гидры сопровождалась упрощением ее уровня организации.
16. Верхняя граница биосферы проходит у полюсов Земли.
17. Синантропы относятся к древним людям.
18. В соматических клетках человека 46 хромосом.
19. Н.К. Кольцов впервые выдвинул теорию матричной репродукции хромосом.
20. При денатурации белков не происходит разрушения их первичной структуры.

 

Задание 3. (за каждую задачу по 3 балла)

Решите задачи:

1. В основе каких процессов жизнедеятельности лежит деление клеток?

2. Какие знания о борьбе за существование необходимо учитывать при выращивании рассады овощей?

3. Методом клонирования была создана овца Долли. В эксперименте были использованы: овца № 1, у которой взяли эпителиальную клетку молочной железы (ЭКМЖ), овца № 2, у которой взяли яйцеклетку, удалили из неё ядро и пересадили в неё ЭКМЖ, а овцу № 3 использовали в качестве реципиента – в её матку пересадили развивающийся из гибридной клетки зародыш. Раскройте сущность метода клонирования и объясните результаты опыта.

 

Максимальное количество баллов – 59

Желаем удачи!

 

ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 9 КЛАССА

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в олимпиаде по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции.

Успеха Вам в работе!

 

Задание I. (25 баллов)

Выберите правильный ответ из четырех предложенных:

1. Микроскоп – это прибор, с помощью которого нельзя

   а) выявить геномные мутации;
б) изучить состав крови;
в) выявить генные мутации;
г) изучить строение мышечной ткани.

 

2. Волокна луба и древесины – элементы ткани

а) образовательной;

б) покровной;

в) механической;

г) основной.

 

3. Сочной у апельсина является ткань:

а) механическая;

б) проводящая;

в) первичная покровная;

г) вторичная покровная.

 

4. Первичный крахмал у покрытосеменных образуется в:

а) лейкопластах;

б) хромопластах;

в) хлоропластах;

г) цитоплазме.

 

5. Первым, кто доказал, что СО₂ необходим для биосинтеза у растений, был:

а) Ломоносов;

б) Тимирязев;

в) Сенебье;

г) Пристли.

 

6. Особенностью кутикулы является то, что во влажном состоянии она:

а) более проницаема для жидкостей и меньше для газов;

б) более проницаема для жидкостей и газов;

в) менее проницаема для жидкостей, но более проницаема для газов;

г) менее проницаема для жидкостей и газов.

 

7. В процессе дыхания семена выделяют:

а) углекислый газ, воду и тепло;

б) кислород, воду и тепло;

в) кислород и воду;

г) углекислый газ и воду.

 

8. Зимняя спячка в годовом жизненном цикле характерна для: 

а) крапчатого суслика;
б) полевой мыши;
в) малой бурозубки;
г) летяги.

 

9. Спасается от нападения хищника, выбрасывая свои внутренности:

а) актиния;

б) голотурия;

в) каракатица;

г) устрица.

 

10. Наибольший процент воды содержится в теле:

а) моллюсков;

б) погонофоры;

в) гидры;

г) гребневика.

 

11. Медузы размножаются:

а) только половым путем;

б) только бесполым путем;

в) половым и бесполым путями;

г) некоторые виды только половым, другие – половым и бесполым путями.

 

12. Насекомоядных млекопитающих можно узнать по:

а) мелким размерам, слабо развитым глазам, скрытым под шерстью;

б) мелким размерам, хорошо развитым крупным глазам;

в) мелким размерам, удлиненному кончику мордочки в виде небольшого хоботка;

г) мелким размерам, передним конечностям копательного типа.

 

13. Обогащение крови кислородом у лягушки происходит:

а) в легких;

б) в коже;

в) в жаберных лепестках;

г) в коже и легких.

 

14. Источником энергии для землеройки является:

а) солнце;

б) вода;

в) пища;

г) воздух.

 

15. В природных условиях естественными носителями возбудителя чумы являются:

а) волки, лисы;
б) грызуны;
в) птицы;
г) человек.

 

16. Малое содержание межклеточного вещества и отсутствие кровеносных сосудов характерно для ткани:

а) нервной;
б) эпителиальной;
в) соединительной;
г) мышечной.

 

17. Первые порции вторичной мочи образуются в:

а) почечных капсулах;

б) капиллярах почечных клубочков;

в) почечных канальцах;

г) почечной лоханке.

 

18. Самое высокое давление крови наблюдается в капиллярах:
а) кожи;
б) почек;
в) селезенки; +
г) легких.

 

19. Иммунная недостаточность, приводящая к снижению резистентности к вирусным и грибковым инфекциям, - результат преимущественного дефицита:

а) макрофагов;

б) нейтрофилов;

в) В - клеток;

г) Т - клеток.

 

20. Упругость костей обусловлена:

а) наличием в строении минеральных веществ;

б) наличием в строении органических веществ;

в) губчатым строением;

г) трубчатым строением.

 

21. Организм человека согревается в основном за счет:
а) метаболизма;
б) мышечной дрожи;
в) потоотделения;
г) теплой одежды. +

 

22. О чем свидетельствует возникновение у покрытосеменных растений в процессе эволюции цветка и плода? 

а) о развитии по пути усложнения;
б) о приспособленности к среде обитания;
в) о многообразии видов этого отдела;

г) о родстве растений разных видов.

 

23. Какие мелкие эволюционные изменения обеспечили приспособленность птиц к среде обитания?

а) появление перепонок на ногах водоплавающих птиц;

б) возникновение четырехкамерного сердца;

в) появление теплокровности;

г) разделение крови на артериальную и венозную.

 

24. Совокупность связанных между собой и с неживой природой совместно обитающих на определенной территории видов – это:

а) биосфера;

б) природная зона;

в) биогеоценоз;

г) агроценоз.

 

25. Круговорот веществ в биосфере происходит с использованием энергии:

а) деятельности вулканов;

б) заключенной в магме;

в) солнечной;

г) лунной.

 

Задание II. (15 баллов)

Правильно ли суждение:

1. Летние побеги хвоща полевого, в отличие от весенних поглощают из почвы минеральные вещества.

2. Мхи, в отличие от папоротников, имеют предросток, похожий на нить водоросли.

3. Кислород поступает в клетки листа через прозрачные клетки кожицы.

4. Отщипывание кончика корня при рассаживании молодых растений называют пасынкованием.

5. Инфузории-туфельки служат пищей пресноводным рачкам, малькам рыб.

6. Восстановление животным утраченных частей тела называется регенерацией.

7. У пресмыкающихся к клеткам тела поступает смешанная кровь.

8. Жабы, в отличие от лягушек, могут жить вдали от водоемов, так как у них короче задние конечности.

9. Зерноядные птицы выкармливают своих птенцов насекомыми.

10. Резцы растут в течение жизни у дикого кабана.

11. Нервная регуляция осуществляется с помощью гормонов.

12. Серое вещество переднего отдела головного мозга формирует подкорковые ядра.

13. Частоту сердечных сокращений можно определить, подсчитав артериальный пульс.

14. Наружный скелет из хитина сформировался в процессе эволюции у брюхоногих моллюсков.

15. Двусторонняя симметрия тела в процессе исторического развития впервые появилась у кольчатых червей.

 

Задание III. (за первую и вторую задачи по 2 балла, а за третью - 3 балла)

Решите задачи:

1. Зачем рыхлят почву при выращивании растений? Ответ поясните.

2. Какие анализаторы позволяют оценивать свойства пищи, попавшей в рот, и почему нарушается ее восприятие при насморке?

3. Сравните клетку растений и животных. О чем свидетельствует сходство их строения?

 

Максимальное количество баллов – 47

Желаем удачи!

 

ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 8 КЛАССА

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в олимпиаде по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции.

Успеха Вам в работе!

 

Задание I. (25 баллов)

Выберите правильный ответ из четырех предложенных:

1. В клетки других тканей преобразуются:

а) клетки основной ткани;

б) клетки покровной ткани;

в) клетки образовательной ткани;

г) клетки проводящей ткани.

 

2. Наружный плотный покров семени носит название:

а) шкурка;

б) кожица;

в) кожа;

г) кожура.

 

3. Корень обладает:

а) положительным геотропизмом;

б) положительным хемотропизмом по отношению к почвенной влаге;

в) отрицательным геотропизмом и положительным хемотропизмом по отношению к почвенной влаге;

г) положительным геотропизмом и положительным хемотропизмом по отношению к почвенной влаге.

 

4. Корневая шишка (корневой клубень) - это:

а) плод, развивающийся под землёй;

б) утолщённый боковой или придаточный корень;

в) любой сильно утолщённый корень;

г) утолщённый главный корень.

 

5. Округлая форма клеток, их рыхлое расположение, большие межклетные пространства характерны для:

а) кожицы листа;
б) столбчатой ткани;
в) губчатой ткани;
г) устьиц.

 

6. Ветроопыляемыми растениями являются:

а) ольха, лён;

б) лён, орешник;

в) лён, осока;

г) ольха, орешник.

 

7. Первичный крахмал у покрытосеменных образуется в:

а) лейкопластах;

б) хромопластах;

в) хлоропластах;

г) цитоплазме.

 

8. Первым, кто доказал, что СО₂ необходим для биосинтеза у растений, был:

а) Ломоносов;

б) Тимирязев;

в) Сенебье;

г) Пристли.

 

9. Особенностью кутикулы является то, что во влажном состоянии она:

а) более проницаема для жидкостей и меньше для газов;

б) более проницаема для жидкостей и газов;

в) менее проницаема для жидкостей, но более проницаема для газов;

г) менее проницаема для жидкостей и газов.

 

10. В процессе дыхания семена выделяют:

а) углекислый газ, воду и тепло;

б) кислород, воду и тепло;

в) кислород и воду;

г) углекислый газ и воду.

 

11. Кровеносная система отсутствует
а) у паука- крестовика
б) у дождевого червя
в) у белой планарии +
г) у большого прудовика

 

12. Какова схема развития аскариды?

а) яйцо – червь;

б) яйцо – личинка – червь;

в) яйцо – онкосфера - червь;
г) яйцо – финна - червь.

 

13. Чем заполнена полость тела дождевого червя?

а) кровью;

б) паренхимой;

в) воздухом;

г) жидкостью.

 

14. Как выбрасываются продукты распада из тела беззубки?

а) через всю поверхность тела;

б) через рот;

в) через анальное отверстие;

г) через сифон.

 

15. Медузы размножаются:

а) только половым путем;

б) только бесполым путем;

в) половым и бесполым путями;

г) некоторые виды только половым, другие – половым и бесполым путями.

 

16. Насекомоядных млекопитающих можно узнать по:

а) мелким размерам, слабо развитым глазам, скрытым под шерстью;

б) мелким размерам, хорошо развитым крупным глазам;

в) мелким размерам, удлиненному кончику мордочки в виде небольшого хоботка;

г) мелким размерам, передним конечностям копательного типа.

 

17. Обогащение крови кислородом у лягушки происходит:

а) в легких;

б) в коже;

в) в жаберных лепестках;

г) в коже и легких.

 

18. Каковы особенности строения пищеварительной системы пресмыкающихся?

а) появление желудка и тонкой кишки;

б) появление пищевода и желудка;

в) появление толстой и слепой кишок;

г) появление прямой кишки и клоаки.

 

19. Куда впадают у млекопитающих полые вены:

а) в левое предсердие;

б) в правое предсердие;

в) в левый желудочек;

г) в правый желудочек.

 

20. В природных условиях естественными носителями возбудителя чумы являются:

а) человек;
б) волки, лисы;
в) грызуны;
г) птицы.

 

21. Малое содержание межклеточного вещества и отсутствие кровеносных сосудов характерно для ткани:

а) нервной;
б) эпителиальной;
в) соединительной;
г) мышечной.

 

22. Первые порции вторичной мочи образуются в:

а) почечных канальцах;

б) капиллярах почечных клубочков;

в) почечных капсулах;

г) почечной лоханке.

 

23. Лейкоциты человека, в отличие от эритроцитов:

а) способны активно передвигаться;

б) передвигаются пассивно, с током крови;

в) не могут проникать сквозь стенки капилляров;

г) передвигаются с помощью ресничек.

 

24. Гибкость позвоночника человека достигается за счет того, что позвонки соединены:

а) подвижно;

б) хрящевыми дисками;

в) костным швом;

г) отростками.

 

25. Принимаемые человеком снотворные препараты:

а) укорачивают парадоксальную фазу сна;
б) укорачивают фазу глубокого сна;
в) удлиняют фазу дремоты;
г) не меняют пропорции фаз сна.

 

Задание II. (10 баллов)

Правильно ли суждение:

1. Корень у растений выполняет только проводящую функцию.

2. Чечевички расположены в кожице.

3. Детка луковицы является боковой пазушной почкой.

4. Суккуленты – это растения, имеющие колючки.

5. Простейшие обитают в водоемах и почве.

6. Плоским червям присуща листовидная и лентовидная формы тела.

7. Раковина моллюсков имеет трехслойное строение.

8. Поворот головы на резкий звук является условным рефлексом.

9. Поджелудочная железа выполняет не только пищеварительную, но и гуморальную функцию.

10. В организме на скорость химических реакций влияют гормоны.

 

Задание III. (за каждую задачу по 3 балла)

Решите задачи:

1. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.

2. С чем может быть связано ослабление слуха или его потеря?

 

 

Максимальное количество баллов – 41

Желаем удачи!

 

 

ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 7 КЛАССА

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в олимпиаде по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции.

Успеха Вам в работе!

 

Задание I. (20 баллов)

Выберите правильный ответ из четырех предложенных:

1. К паразитическим растениям относится:

а) наперстянка;

б) осот;

в) росянка;

г) повилика.

 

2. Резервуар, содержащий клеточный сок, носит название:

а) вакуоль;

б) цитоплазма;

в) ядро;

г) хромосома.

 

3. Постоянное деление клеток характерно:

а) для образовательной ткани;

б) для основной ткани;

в) для покровной ткани;

г) для проводящей ткани.

 

4. При надземном прорастании семян:

а) семена должны находиться на поверхности почвы;

б) семена должны быть заделаны на глубину меньше их размера;

в) семядоли остаются под землёй, а главный побег выходит наверх к свету;

г) семядоли выносятся на свет и становятся зелёными.

 

5. Стержневая корневая система – это:

а) корневая система, в составе которой имеются корнеплоды;

б) корневая система, в которой все корни растут вертикально вниз;

в) корневая система, имеющая хорошо выраженный главный корень;

г) корневая система, корни которой компактно расположены в почве и не переплетаются с корнями других растений.

 

6. Для зоны растяжения корня характерны следующие особенности:

а) очень мелкие размеры клеток, их активное деление;

б) наличие в клетках крупных вакуолей;

в) наличие корневых волосков;

г) наличие сформированных проводящих тканей.

 

7. При супротивном листорасположении от каждого узла отходит:

а) один лист;

б) два листа;

в) три листа;

г) более трех листьев

 

8. Корневище формируется:

а) у бодяка;

б) у свёклы;

в) у сирени;

г) у ландыша.

 

9. Отличить корневище от корня можно по следующему признаку:

а) положение в почве;

б) продолжительность жизни;

в) ветвление;

г) наличие листьев или листовых рубцов.

 

10. Самоопыляемыми растениями являются

а) томат, пшеница;

б) пшеница, мятлик;

в) осока, томат;

г) томат, орешник.

 

11. К какой систематической группе принадлежат организмы, поселяющиеся в клубеньках бобовых растений:

а) простейшие;

б) вирусы;

в) бактерии;

г) одноклеточные грибы.

 

12. Как размножается эвглена зеленая?

а) почкованием;

б) продольным делением надвое;

в) поперечным делением надвое;

г) спорообразованием.

 

13. Какие органы фиксации имеются на головке свиного цепня:

а) только присоски;

б) только крючья;

в) присоски и крючья;

г) присасывательные щели и щетинки.

 

14. Кровеносная система отсутствует

а) у паука- крестовика;

б) у дождевого червя;

в) у белой планарии;

г) у большого прудовика.

 

15. Из чего состоит нервная система дождевого червя?

а) звездчатых нервных клеток;

б) нескольких нервных стволов;

в) окологлоточного нервного кольца и трех пар нервных стволов;

г) окологлоточного нервного кольца и брюшной нервной цепочки.

 

16. Какова схема развития аскариды?

а) яйцо – червь;

б) яйцо – личинка – червь;

в) яйцо – онкосфера - червь;

г) яйцо – финна - червь.

 

17. Медузы размножаются:

а) только половым путем;

б) только бесполым путем;

в) половым и бесполым путями;

г) некоторые виды только половым, другие – половым и бесполым путями.

 

18. Насекомоядных млекопитающих можно узнать по:

а) мелким размерам, слабо развитым глазам, скрытым под шерстью;

б) мелким размерам, хорошо развитым крупным глазам;

в) мелким размерам, удлиненному кончику мордочки в виде небольшого хоботка;

г) мелким размерам, передним конечностям копательного типа.

 

19. Обогащение крови кислородом у лягушки происходит:

а) в легких;

б) в коже;

в) в жаберных лепестках;

г) в коже и легких.

 

20. Куда впадают у млекопитающих полые вены:

а) в левое предсердие;

б) в правое предсердие;

в) в левый желудочек;

г) в правый желудочек.

Задание II (10 баллов)

Правильно ли суждение:

1. Корень у растений выполняет только проводящую функцию.

2. Чечевички расположены в кожице.

3. Детка луковицы является боковой пазушной почкой.

4. Суккуленты – это растения, имеющие колючки.

5. Простейшие обитают в водоемах и почве.

6. Плоским червям присуща листовидная и лентовидная формы тела.

7. Раковина моллюсков имеет трехслойное строение.

8. Органы дыхания у ланцетника представлены наружными жабрами.

9. Для рыб характерны туловищные почки.

10. В классе Млекопитающих насчитывается около 10000 видов.

Задание III (за каждую задачу по 3 балла)

I. Установите правильную последовательность работы с микроскопом.

1.Пользуясь винтом, поднимите предметный столик так, чтобы нижний край объектива оказался на  расстоянии 2 мм от препарата.

2. Поместите микропрепарат на предметный столик и закрепите зажимами.

3. Смотря в окуляр, при помощи винта медленно опускайте предметный столик до четкого изображения  предмета.

4. Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 10 см от края стола.

5. Включите свет.

II. Расположите животных в последовательности, которая отражает усложнение строения сердца в процессе их эволюции:

а) окунь;

б) собака;

в) ящерица;

г) лягушка.

 

Максимальное количество баллов – 36

Желаем удачи!

 

 

В прилагаемом документе можно ознакомиться с анализом работы за 2011 - 2012 уч.год, а также с планом учебно-воспитательной работы школы на 2012 - 2013 учебный год

Анализ работы и План УВР_2012-2013

Предлагаем для ознакомления и изучения Устав школы в новой редакции.

Новая редакция Устава школы