МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №2" г.Щучье

11 классы

10 А, Б классы

Математика - 18.05

Русский язык 10А - 23.05

Русский язык 10Б - 19.05

Литература - 28.05, 11.00

История - 28.05

Английский язык - 30.05

Обществознание - 30.05

Биология 10Б - 28.05

Химия - 31.05

География 10Б - 23.05

ОБЖ - 28.05

Физика 10А - 28.05

Физкультура - 21.05

Начало экзаменов в 9.00

В це­лях ор­га­низо­ван­но­го про­веде­ния в 2011 го­ду го­сударс­твен­ной (ито­говой) ат­теста­ции вы­пуск­ни­ков IX клас­сов об­ще­об­ра­зова­тель­ных уч­режде­ний, ор­га­низу­емой тер­ри­тори­аль­ны­ми эк­за­мена­ци­он­ны­ми ко­мис­си­ями субъек­тов Рос­сий­ской Фе­дера­ции (да­лее - го­сударс­твен­ная (ито­говая) ат­теста­ция в но­вой фор­ме), Фе­дераль­ная служ­ба по над­зо­ру в сфе­ре об­ра­зова­ния и на­уки со­об­ща­ет сле­ду­ющее.

На 2011 год Ро­собр­над­зо­ром ус­та­нав­ли­ва­ют­ся сле­ду­ющие сро­ки про­веде­ния го­сударс­твен­ной (ито­говой) ат­теста­ции в но­вой фор­ме:

• 26 мая (чт.) русс­кий язык;
• 2 июня (чт.) ма­тема­тика;
• 7 июня (вт.) ис­то­рия Рос­сии, об­щест­воз­на­ние, фи­зика, хи­мия, ге­ог­ра­фия. би­оло­гия, иност­ран­ные язы­ки (анг­лий­ский, фран­цузс­кий, не­мец­кий, ис­панс­кий). ли­тера­тура, ин­форма­тика и ин­форма­ци­он­но-ком­му­ника­ци­он­ные тех­но­логии;
• 9 ню­ня (чт.) - ис­то­рия Рос­сии, об­щест­воз­на­ние, фи­зика, хи­мия, ге­ог­ра­фия, би­оло­гия, иност­ран­ные язы­ки (анг­лий­ский, фран­цузс­кий, не­мец­кий, ис­панс­кий), ли­тера­тура, ин­форма­тика и ин­форма­ци­он­но-ком­му­ника­ци­он­ные тех­но­логии;
• 11 июня (сб.) - ре­зерв­ный день: русс­кий язык, би­оло­гия, хи­мия, фи­зика; ин­форма­тика и ин­форма­ци­он­но-ком­му­ника­ци­он­ные тех­но­логии;
• 15 июня (ср.) - ре­зерв­ный день: ма­тема­тика, ис­то­рия Рос­сии, об­щест­воз­на­ние, ге­ог­ра­фия, иност­ран­ные язы­ки (анг­лий­ский, фран­цузс­кий, не­мец­кий, ис­панс­кий), ли­тера­тура.

Эк­за­мена­ци­он­ные ма­тери­алы по об­ще­об­ра­зова­тель­ным пред­ме­там бу­дут нап­равле­ны в срок с 20 по 30 ап­ре­ля 2011 го­да в ре­ги­ональ­ные цент­ры об­ра­бот­ки ин­форма­ции субъек­тов Рос­сий­ской Фе­дера­ции по за­щищен­ным ка­налам свя­зи.

Ру­ково­дитель

Л.Н. Гле­бова

(из Письма Рособрнадзора)

9А, Б классы

Русский язык (новая форма)- 26 мая, 10.00

Английский язык - 28 мая, 9.00

Физика - 28 мая, 9.00

Обществознание (традиционная форма)- 12 июня

Химия - 31 мая

Геометрия - 31 мая

Математика (новая форма) - 2 июня, 10.00

Литература - 4 июня. 9.00

Обществознание (новая форма) - 7 июн, 9.00

Русский язык (традиционная форма) - 8 июня, 9.00

История - 13 июня, 9.00

География - 13 июня, 9.00

Физическая культура - 1 июня, 9.00

Внимание!

 Вам нужна экстренная психологическая помощь?

 Позвоните на общероссийский круглосуточный детский телефон с единым номером

8-800-2000-122

(Звонок на телефон бесплатный и анонимный)

Беседа "Что такое насилие и способы защиты от него"

Материалы

Что вы можете предпринять для самозащиты?

1. Сообщите родственнику или классному руководителю, другу, что к вам относятся с жестокостью. Они могут оказать вам необходимую поддержку.

 2.      Звоните по телефону 02, если вы находитесь в опасности.

 3.     Попросите вашего друга сфотографировать ваши травмы (ушибы, синяки, царапины, подпалины) или обратитесь к врачу. Убедитесь в том, что эти факты записаны в вашей медицинской карточке. Эта информация поможет вам, если вы примете решение обратиться за помощью к закону.
4. Обратитесь к психологу, социальному педагогу для предварительного получения информации о законах и общественных ресурсах (убежища, консультации, юридическая помощь). Это поможет вам оставаться в  безопасности.
 5. Не проявляйте ответную агрессию!

Воспитательный час по ПДД с участием школьного психолога.

Конспект занятия

Советы психолога

Данная статья поможет педагогам создать презентацию к уроку.

Рекомендации по созданию презентации Power_Point

Ошибки! Именно они мешают получить высокие баллы в заданиях Части С ВСЕХ предметов, содержащих творческое высказывание. Грамотно оформить свою творческую работу, избежать речевые недочеты поможет знание типологии часто допускаемых ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК.

1. Незнание семантики слова (полная или частичная агнонимичность).

Уже через несколько минут вокруг мертвой антилопы собирается целый консилиум пятнистых гиен, и каждая стремится получить свой кусок добычи (И. Затевахин. РТР. Диалоги о животных. 26.11.2000).

Кандидат в губернаторы призвал приморских гра’фити к политкорректности (Мэр Владивостока. НТВ. 21.03.2001).

2. Нарушение норм лексической сочетаемости.

Убийство птиц – тяжелая проблема сегодняшнего дня. Подсчитано, что только за один  месяц было отстрелено около 1500 голов птиц» («Целитель». 1999. № 11 ).

Я думаю, что несколько интересных фигур на достаточно ключевые должности от «Яблока» будут уже при первой новой президентской власти» [«Петровский курьер». 4.11.1999].

От былой улыбчивости, так украшавшей кудрявую голову вице-премьера номер два, когда он появился перед телезрителями в программе «Итоги», не осталось и следа (Калейдоскоп. 1997. № 50).

 3. Неверный выбор слова из парадигмы.

Многие жители Бордо, и даже иностранные туристы, стали приходить посмотреть на фото женщины, осмелившейся выставить свой облик в витрине  (Мир японских кроссвордов. 2000. № 3).

Сергей, с которым мы очень дружны, на три года младше меня. И бабушка –  добрая. Из тех, что умеют и поругать, и похвалить, и заштопать обветшавшую одежду, и угостить пирогами. Кроме того, она была настоящим кладезем русского фольклора и сказок (Правый берег. 2003. №7 (9)..

 4. Семантическая тавтология.

Яркой историей летописи города-героя Ленинграда стало создание в 1942 г. детского ансамбля танца под руководством Е. А. Обранта. Теперь его имя увековечено на века. (Утро Петербурга. 2003. №19).

Просматривая бумажную прессу того времени, я нашла занимательную статью о молодом воришке, промышлявшем на улицах Петербурга. (Радио России, 3.06.2002).

 5. Неправильное употребление паронимов.

Что мы знаем о Невзорове? Живет на даче, практически ни с кем не общается, до умопомрачения любит собак и конский спорт (Московский комсомолец. 24.07.02).

ИМПЭКС-банк – доходчивый банк (Реклама).

Дорогие выпускники, подумайте о серьезности выбора будущей профессии. Тем, кто связывает своё дальнейшее образование с изучением английского языка, рекомендую ознакомиться с данным материалом.

Одна из наиболее распространённых тестовых программ - это программа TOEFL, стандартный экзамен по английскому языку. Эта программа включает пять полных вариантов тестов TOEFL. Каждый тест состоит из трех частей: понимание услышанного (Listening Comprehension), грамматические конструкции (Structure and Written Expression) и понимание прочитанного (Reading Comprehension). При подготовке к экзамену TOEFL можно использовать компьютерную программу The Heinemann  TOEFL.

http://www.toefl.org/ - Официальный сайт экзаменов TOEFL, TSE и TWE.
http://www.ielts.org/ - Официальный сайт экзамена IELTS     

www.exams.ru – международный экзамен по английскому языку, информация обо всех международных экзаменах по английскому языку, как иностранному, пробные тесты.

Какой бы родитель не хотел сказать: “Я люблю своего ребенка всегда, независимо ни от чего, даже от их плохого поведения”.

А как мы любим и, тем более, умеем ли мы любить, над этим как-то задумываться не приходилось.

Мы должны постоянно напоминать себе, что:

1. Это обычные дети.
2. Они ведут себя как все дети на свете.
3. В ребячьих выходках есть немало неприятного, даже противного.
4. Если я буду стараться выполнять свою роль родителя и любить детей, несмотря на их проделки, они будут стараться взрослеть и отказываться от своих плохих привычек.
5. Если я люблю их только тогда, когда они послушны и радуют меня своим поведением (обусловленная любовь), если я выражаю им свою любовь к ним только в эти (увы, редкие) моменты, они не будут чувствовать, что их всегда и искренне любят. Это в свою очередь сделает их неуверенными, снизит их самооценку, пошатнет веру в себя, может помешать им развиваться в лучшую сторону, укреплять самоконтроль и проявлять себя более зрелыми. Следовательно, я отвечаю за поведение своих детей и наилучшее их развитие не менее (если не более), чем они сами.
6.Если я люблю своих детей безусловной любовью, они будут себя уважать и у них появятся чувства внутреннего умиротворения и равновесия. Это позволит им по мере того, как они взрослеют, контролировать свою тревожность и, соответственно, поведение.
7.Если я люблю их только тогда, когда они выполняют мои требования и соответствуют моим ожиданиям, они будут чувствовать свою неполноценность. Дети будут считать, что бесполезно стараться, потому что этим родителям никогда не угодишь. Их будут преследовать неуверенность, тревожность и низкая самооценка. Постоянно будут возникать помехи в эмоциональном и поведенческом развитии.
8.Ради самого себя (как родителя, беспокоящегося за своих детей) и ради блага своих сыновей и дочерей я изо всех сил буду стараться, чтобы моя любовь была как можно ближе к безусловной и безоговорочной, ведь будущее моих детей основано на этом фундаменте.

(материал взят с сайта festival.1september.ru)