МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №2" г.Щучье

Предлагаю прорешать данные тестовые задания для подготовки к муниципальному этапу олимпиады.

Подготовила Ермолова Н.П.

ТЕСТОВЫЕ   ЗАДАНИЯ

7 КЛАСС

Напишите инфинитив следующих глаголов:

sent, came, took, was, had, told, saw, rose, said, did.

Образец выполнения:see-saw

Напишите Past Indefinite следующих глаголов:

give, go, make, bring, find

Образец выполнения:see-saw

Заполните пропуски глаголом to be в соответствующем времени:

1) She ..... a teacher.

2) We ..... at the cinema yesterday.

3) I ..... free next Sunday/

4) She .... never late. She always comes in time/

5) I could not come to see you. I .... ill/

6) This .... a book by an English writer.

Образец выполнения:

He .... busy yesterday.

He was  busy yesterday.

Заполните пропуски глаголом to have в соответствующем времени

1) He ... a newspaper.

2) I ... time to think about it tomorrow.

3) He didn’t not do this work. He .... no time.

4) They .... a nice room in the centre of the city/

5) We .... many friends.

Образец выполнения:

Peter .... a sister

Peter has a sister

Подставьте следующие предложения в отрицательную форму:

1) Mary is a young girl/

2) He promised to give her a book

3) They saw a smoker/

4) The girl will go to find a book.

Поставьте следующие предложения в вопросительную форму:

1) They went back to the house in a hurry.

2) They like this book.

3) I took a seat by the window.

4) They will send her a letter.

5) They are free on Sunday.

Напишите глаголы в скобках, в соответствующем времени

1) My friend often(to come) to see us.

2) My little brother(to go) to school next year.

3) The teacher(to call) me to the black board yesterday.

4) The students(to study) many interesting subjects last year.

5) I (to speak) to him tomorrow.

6) He (to study) at the library every day.

Образец выполнения:

I (to write) a letter yesterday.

I wrote  a letter yesterday.

Замените подчеркнутые слова соответствующими местоимениями:

1) Olga  and I  met your parents  at the concert yesterday.

2) I give English lesson to your brother.

3) She took the book and gave the book to my sister and to me

Образец выполнения:

He met his friend at the institute.

He met  them at the institute.

Подставьте подчеркнутые существительные во множественном числе и произведите другие необходимые изменения в предложении

1) His child goes to school.

2) This leaf is green.

3) Pass me the knife, please.

4) Translate that story.

Образец выполнения:

There is an interesting story in this book.

There are  interesting stories in this book.

Заполните пропуски существующим предлогами:

1) We shall go .... the museum .... Sunday.

2) He came .... the room.

3) The institute is far .... my house.

4) My friend took the tickets ....his pocket and showed them....me.

5) The map is ....the wall.

6) This man lives .... a new house.

Образец выполнения:

I go .... the institute ... bus.

I go to the institute by bus.

Тестовые задания

6 класс

Выберите правильный ответ:

1) …… my room

a)she                  b) it’s              c)its

2) You can see….. toy.

a)she                  b)it’s               c)its

3) Can I take three ….. please?

a)rose                  b)mouse            c)mice

4) You can teach a ….

a)child                  b)children           c)pupils

5) They have a lot of …..

a)fish                   b)bird              c)pet

6) The ….. room is nice.

a)girls                  b)girls’              c)girls’s

7) He is a doctor. His friends are ….. doctors too.

a)a                    b)the                c) –

8) I … to sing.

a) like                  b)likes                c)can

9) Our teacher …. to sing.

a) like                  b) likes                c) can

10) Ann can ….

a)to sing                b)sing                 c)sings

1) Where ….go on Sunday?

a)they                 b)are they               c)do they

2) Why ….. angry?

a)they                 b)are they                c)do they

3) He …. at school

a)doesn’t              b)isn’t                   c)can’t

4) He …. go to school.

a)isn’t                b)don’t                   c)doesn’t

5) Does he ….. tennis?

a)plays               b)play                     c)to play

6) Where are the …. toys?

a)girl                 b)how old                  c)girls’s

7)….pets does she have?
a)how many           b)how old                  c)how

8) He never ….football.

a)play                b)plays                    c)doesn’t play

9) Where are the ….?

a)children             b)toy                      c)bus

10) Does he …. English every day?

a)has                b)have                      c)to have

 

1)….chairs do you have?

a)how many             b)how old                     c)how

2) Jull’s ….are beautiful.

a)bird                  b)pet                         c)fish

3) He never ….. in that room.

a)sleep                 b)sleeps                       c)doesn’t sleep

4) Where …. go on Sunday?

a)are you               b)you                         c)do you

5) Why …. hungry?

a)do you               b)you                         c)are you

6) Where are the ….. horses?

a)farmers              b)farmers’                      c)farmers’s

7) Does he …. in the morning?

a)to skate              b)skate                         c)skates

8) Does Oleg …. English every day?

a)has                 b)have                          c)to have

9) Mary …. at school.

a)doesn’t              b)can’t                          c)isn’t

10) Mary ….. go to school. She is five.

a)doesn’t              b)don’t                          c)isn’t

 

 1) He never …. Russian in class.

a)speak                     b)speaks                 c)doesn’t speak

2) The book on …. shelves are new.

a)a                        b)those                  c)that

3) Don’t eat oranges …. bad for you.

a)they are                  b)there are                c)there is

4) ….six oranges on the table.

a)they are                  b)there are                c)they are

5) Where are the oranges ? - ….on the table.

a)it’s                      b)there are                 c)they are

6) I have a doll …..house is little.

a)it                       b)its                       c)it’s

7) She ….tennis now.

a)play                     b)plays                     c)is playing

8) Mike often ….tennis.

a)play                     b)plays                     c) is playing

9) The boy is….

a)run                      b)runs                     c)running

10) His ….grandfather works in Dmitrov.

a)friends’                  b)friends                    c)friends’s

 

 Тестовые задания

5 класс

Вставьте артикли там, где это необходимо

1) I have got …… duck.  …… duck is funny.

2) …… Jill has got …… pig. Pig is ugly.

3) ……… Nick has got ……… bus. …… bus isn’t long.

4) ……… Tim has got …… tram. …… tram is red.

Вставьте местоимения he, she, it, they

1) Tom has got a cat. …… is red.

2) Sam has got six cats. …… cannot swim.

3) Ann has got a pen. ……… is long.

4) Alice can swim, but ……… cannot skip.

5) Tim has got a cat, but ……… hasn’t got a dog.

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по истории стартовал.

Задания для 7 класс

Задания для 8 класса

Задания для 9 класса

Задания для 10 класса

Задания для 11 класса

 

ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 11 КЛАССА

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в олимпиаде по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции.

Успеха Вам в работе!

 

Задание 1. (30 баллов)

Выберите правильный ответ из четырех предложенных:

1. Создание и накопление органических веществ осуществляют клетки:
а) образовательной ткани;
б) основной ткани;
в) покровной ткани;
г) проводящей ткани. +

2. Семена с эндоспермом характерны для таких растений, как:
а) гречиха, тмин, томат;
б) горох, ясень, томат;
в) лук, ландыш, фасоль;
г) тыква, мак, перец. +

3. У цветкового растения триплоидный набор хромосом содержится в: 

а) генеративной клетке

б) эндосперме

в) вегетативной клетке

г) зиготе

4. Общая поверхность всех корней одного растения:

а) может в десятки и сотни раз превышать площадь поверхности наземных органов;

б) приблизительно равна площади поверхности его наземных органов;

в) значительно меньше площади поверхности его наземных органов;

г) никогда не превышает площадь поверхности наземных органов больше чем в 3-4 раза.

5. Ядовитый желчный гриб отличают от съедобного белого гриба по следующим признакам:

а) нижняя сторона шляпки зеленовато-белая, на изломе выделяется желтый сок;

б) пластинки под шляпкой зеленоватые, на пеньке нет кольца из пленки;

в) шляпка ровная, красновато-оранжевая, на ее изломе выделяется белый сок;

г) верхняя часть его пенька покрыта рисунком в виде черной или темно-серой сетки, мякоть на изломе краснеет.

6. Цветки семейства сложноцветных, которые не имеют ни пестиков, ни тычинок:

а) язычковые;

б) трубчатые;

в) воронковидные;

г) ложноязычковые.

7. Запасные белки у растений накапливаются в:

а) бесцветных пластидах;

б) центриолях;

в) клеточном соке;

г) митохондриях.

8. Рабочие муравьи являются:

а) недоразвившимися самками;

б) недоразвившимися самцами;

в) недоразвившимися самцами и самками;

г) гермафродитами.

9. Из перечисленных рыб к скатам относится:

а) веслонос;

б) псефур;

в) пила-рыба;

г) морской ангел.

10. Какой признак позволяет рыбам затрачивать меньше усилий на преодоление сопротивления воды при движении:

а) покровительственная окраска;

б) органы обоняния;

в) боковая линия;

г) черепицеобразное расположение чешуи.

11. Один из признаков, не позволивший земноводным широко распространиться на суше:

а) наличие легких; +
б) непостоянная температура тела;
в) способность ноклонять голову;
г) перепонки между пальцами задних ног.

12. Сложное поведение птиц, проявляющееся в постройке гнезд, уходе за потомством, кочевках и перелетах, связано с развитием:

а) мозжечка;

б) переднего мозга;

в) среднего мозга;

г) продолговатого мозга.

13. Чем тритон отличается от ящерицы?

а) размерами тела;

б) способами добывания пищи;

в) окраской;

г) покровами тела.

14. Какая кровь поступает у птиц ко всем органам, кроме легких?:
а) венозная;
б) смешанная; +
в) артериальная;
г) насыщенная углекислым газом.

15. В организме позвоночных животных некоторыми железами выделяется:
а) серная кислота;
б) азотная кислота; +
в) соляная кислота;
г) уксусная кислота. 

16. Препятствует (-ют) проникновению воды и микробов внутрь яйца птицы:
а) надскорлуповая оболочка;
б) скорлупа;
в) подскорлуповые оболочки;
г) белковая оболочка. +

17. В состав гормона щитовидной железы входит: 

а) иод;

б) цинк;

в) медь;

г) магний.

18. Частоту сердечных сокращений снижают препараты:

а) калия;

б) кальция;

в) натрия;

г) магния.

19. Человеку с избыточным весом вы рекомендовали бы ограничить потребление: 

а) томатов;

б) картофеля;

в) яблок;

г) творога.

20. Форменные элементы крови не образуются и не разрушаются в:

а) печени;

б) красном костном мозге;

в) селезенке;

г) желтом костном мозге.

21. Исключите лишнее:

а) бедренная кость;

б) большая берцовая кость

в) малая берцовая кость

г) лучевая кость

22. Утомление мышц зависит:

а) как от ритма работы, так и от физической нагрузки;

б) только от ритма работы;

в) только от частоты мышечных сокращений;

г) только от физической нагрузки, приходящейся на мышцу.

23. Автоматия сердца обеспечивается:

а) парасимпатической нервной системой;

б) симпатической нервной системой;

в) симпатической и парасимпатической нервной системой;

г) проводящей системой сердца.

24. Антитела в организме человека представлены:

а) тромбоцитами;

б) альбуминами;

в) глобулинами;

г) фибриногеном.

25. Область биологической науки, предметом изучения которой являются сложившиеся взаимоотношения организмов между собой и средой обитания:

а) палеонтология;

б) антропология;

в) экология;

г) микология.

26. Метод исследования, которым устанавливаются хромосомные заболевания человека, называется: 

а) близнецовым;

б) цитогенетическим;

в) гибридологическим;

г) биохимическим.

27. Популяцию считают элементарной единицей эволюции, так как:
а) она обладает целостным генофондом, способным изменяться;
б) особи популяций одного вида не скрещиваются между собой; +
в) особи популяции отличаются размерами;
г) она не способна изменяться во времени.

28. Действие антропогенного фактора на живую природу не носит закономерного характера, поэтому у организмов:

а) постоянно возникают мутации;
б) не сформировались к нему приспособления;
в) выработались к нему защитные реакции;
г) большинство мутаций сохраняется естественным отбором. +

29. Из названных биохимических процессов не характерен для клеток растений:
а) гликолиз;
б) окислительное фосфорилирование;   +
в) фотодыхание;
г) синтез мочевины.

30. Какова вероятность рождения высоких детей у гетерозиготных низкорослых родителей? (Низкорослость доминирует над высоким ростом).

а) 0%;

б) 25%;

в) 50%;

г) 75%.

 

Задание 2. (20 баллов)

Правильно ли суждение:

1. Тело низших растений всегда представлено слоевищем с крупными листьями.
2. Основные ткани (паренхимы) составляют большую часть всех органов растений.
3. У электрического ската органы, вырабатывающие электрический ток, располагаются на хвосте.
4. Основная масса мышц у птиц располагается на брюшной стороне.
5. Вирусы открыл Д. И. Ивановский.
6. По характеру питания дождевой червь – хищник.
7. Линька у членистоногих происходит в связи с тем, что хитиновый покров по мере роста животного теряет свою окраску.
8. Теменная кость –парная, составляющая центральную часть свода черепа.
9. При температуре ниже 25⁰С ферменты желудочного сока действуют на белки.
10. Лимфоциты крови здорового человека занимают второе место после нейтрофилов.
11. У человека в альвеолах к концу спокойного выдоха находится около 3000 мл воздуха.
12. В клетках всех животных и растений вблизи ядра находится органоид – клеточный центр.
13. Явления паразитизма известно во всех царствах живой природы.
14. Круговорот веществ в биосфере происходит с использованием энергии заключенной в магме.
15. Эволюция пресноводной гидры сопровождалась упрощением ее уровня организации.
16. Верхняя граница биосферы проходит у полюсов Земли.
17. Синантропы относятся к древним людям.
18. В соматических клетках человека 46 хромосом.
19. Н.К. Кольцов впервые выдвинул теорию матричной репродукции хромосом.
20. При денатурации белков не происходит разрушения их первичной структуры.

 

Задание 3. (за каждую задачу по 3 балла)

Решите задачи:

1. В основе каких процессов жизнедеятельности лежит деление клеток?

2. Какие знания о борьбе за существование необходимо учитывать при выращивании рассады овощей?

3. Методом клонирования была создана овца Долли. В эксперименте были использованы: овца № 1, у которой взяли эпителиальную клетку молочной железы (ЭКМЖ), овца № 2, у которой взяли яйцеклетку, удалили из неё ядро и пересадили в неё ЭКМЖ, а овцу № 3 использовали в качестве реципиента – в её матку пересадили развивающийся из гибридной клетки зародыш. Раскройте сущность метода клонирования и объясните результаты опыта.

 

Максимальное количество баллов – 59

Желаем удачи!

 

ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 9 КЛАССА

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в олимпиаде по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции.

Успеха Вам в работе!

 

Задание I. (25 баллов)

Выберите правильный ответ из четырех предложенных:

1. Микроскоп – это прибор, с помощью которого нельзя

   а) выявить геномные мутации;
б) изучить состав крови;
в) выявить генные мутации;
г) изучить строение мышечной ткани.

 

2. Волокна луба и древесины – элементы ткани

а) образовательной;

б) покровной;

в) механической;

г) основной.

 

3. Сочной у апельсина является ткань:

а) механическая;

б) проводящая;

в) первичная покровная;

г) вторичная покровная.

 

4. Первичный крахмал у покрытосеменных образуется в:

а) лейкопластах;

б) хромопластах;

в) хлоропластах;

г) цитоплазме.

 

5. Первым, кто доказал, что СО₂ необходим для биосинтеза у растений, был:

а) Ломоносов;

б) Тимирязев;

в) Сенебье;

г) Пристли.

 

6. Особенностью кутикулы является то, что во влажном состоянии она:

а) более проницаема для жидкостей и меньше для газов;

б) более проницаема для жидкостей и газов;

в) менее проницаема для жидкостей, но более проницаема для газов;

г) менее проницаема для жидкостей и газов.

 

7. В процессе дыхания семена выделяют:

а) углекислый газ, воду и тепло;

б) кислород, воду и тепло;

в) кислород и воду;

г) углекислый газ и воду.

 

8. Зимняя спячка в годовом жизненном цикле характерна для: 

а) крапчатого суслика;
б) полевой мыши;
в) малой бурозубки;
г) летяги.

 

9. Спасается от нападения хищника, выбрасывая свои внутренности:

а) актиния;

б) голотурия;

в) каракатица;

г) устрица.

 

10. Наибольший процент воды содержится в теле:

а) моллюсков;

б) погонофоры;

в) гидры;

г) гребневика.

 

11. Медузы размножаются:

а) только половым путем;

б) только бесполым путем;

в) половым и бесполым путями;

г) некоторые виды только половым, другие – половым и бесполым путями.

 

12. Насекомоядных млекопитающих можно узнать по:

а) мелким размерам, слабо развитым глазам, скрытым под шерстью;

б) мелким размерам, хорошо развитым крупным глазам;

в) мелким размерам, удлиненному кончику мордочки в виде небольшого хоботка;

г) мелким размерам, передним конечностям копательного типа.

 

13. Обогащение крови кислородом у лягушки происходит:

а) в легких;

б) в коже;

в) в жаберных лепестках;

г) в коже и легких.

 

14. Источником энергии для землеройки является:

а) солнце;

б) вода;

в) пища;

г) воздух.

 

15. В природных условиях естественными носителями возбудителя чумы являются:

а) волки, лисы;
б) грызуны;
в) птицы;
г) человек.

 

16. Малое содержание межклеточного вещества и отсутствие кровеносных сосудов характерно для ткани:

а) нервной;
б) эпителиальной;
в) соединительной;
г) мышечной.

 

17. Первые порции вторичной мочи образуются в:

а) почечных капсулах;

б) капиллярах почечных клубочков;

в) почечных канальцах;

г) почечной лоханке.

 

18. Самое высокое давление крови наблюдается в капиллярах:
а) кожи;
б) почек;
в) селезенки; +
г) легких.

 

19. Иммунная недостаточность, приводящая к снижению резистентности к вирусным и грибковым инфекциям, - результат преимущественного дефицита:

а) макрофагов;

б) нейтрофилов;

в) В - клеток;

г) Т - клеток.

 

20. Упругость костей обусловлена:

а) наличием в строении минеральных веществ;

б) наличием в строении органических веществ;

в) губчатым строением;

г) трубчатым строением.

 

21. Организм человека согревается в основном за счет:
а) метаболизма;
б) мышечной дрожи;
в) потоотделения;
г) теплой одежды. +

 

22. О чем свидетельствует возникновение у покрытосеменных растений в процессе эволюции цветка и плода? 

а) о развитии по пути усложнения;
б) о приспособленности к среде обитания;
в) о многообразии видов этого отдела;

г) о родстве растений разных видов.

 

23. Какие мелкие эволюционные изменения обеспечили приспособленность птиц к среде обитания?

а) появление перепонок на ногах водоплавающих птиц;

б) возникновение четырехкамерного сердца;

в) появление теплокровности;

г) разделение крови на артериальную и венозную.

 

24. Совокупность связанных между собой и с неживой природой совместно обитающих на определенной территории видов – это:

а) биосфера;

б) природная зона;

в) биогеоценоз;

г) агроценоз.

 

25. Круговорот веществ в биосфере происходит с использованием энергии:

а) деятельности вулканов;

б) заключенной в магме;

в) солнечной;

г) лунной.

 

Задание II. (15 баллов)

Правильно ли суждение:

1. Летние побеги хвоща полевого, в отличие от весенних поглощают из почвы минеральные вещества.

2. Мхи, в отличие от папоротников, имеют предросток, похожий на нить водоросли.

3. Кислород поступает в клетки листа через прозрачные клетки кожицы.

4. Отщипывание кончика корня при рассаживании молодых растений называют пасынкованием.

5. Инфузории-туфельки служат пищей пресноводным рачкам, малькам рыб.

6. Восстановление животным утраченных частей тела называется регенерацией.

7. У пресмыкающихся к клеткам тела поступает смешанная кровь.

8. Жабы, в отличие от лягушек, могут жить вдали от водоемов, так как у них короче задние конечности.

9. Зерноядные птицы выкармливают своих птенцов насекомыми.

10. Резцы растут в течение жизни у дикого кабана.

11. Нервная регуляция осуществляется с помощью гормонов.

12. Серое вещество переднего отдела головного мозга формирует подкорковые ядра.

13. Частоту сердечных сокращений можно определить, подсчитав артериальный пульс.

14. Наружный скелет из хитина сформировался в процессе эволюции у брюхоногих моллюсков.

15. Двусторонняя симметрия тела в процессе исторического развития впервые появилась у кольчатых червей.

 

Задание III. (за первую и вторую задачи по 2 балла, а за третью - 3 балла)

Решите задачи:

1. Зачем рыхлят почву при выращивании растений? Ответ поясните.

2. Какие анализаторы позволяют оценивать свойства пищи, попавшей в рот, и почему нарушается ее восприятие при насморке?

3. Сравните клетку растений и животных. О чем свидетельствует сходство их строения?

 

Максимальное количество баллов – 47

Желаем удачи!

 

ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 8 КЛАССА

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в олимпиаде по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции.

Успеха Вам в работе!

 

Задание I. (25 баллов)

Выберите правильный ответ из четырех предложенных:

1. В клетки других тканей преобразуются:

а) клетки основной ткани;

б) клетки покровной ткани;

в) клетки образовательной ткани;

г) клетки проводящей ткани.

 

2. Наружный плотный покров семени носит название:

а) шкурка;

б) кожица;

в) кожа;

г) кожура.

 

3. Корень обладает:

а) положительным геотропизмом;

б) положительным хемотропизмом по отношению к почвенной влаге;

в) отрицательным геотропизмом и положительным хемотропизмом по отношению к почвенной влаге;

г) положительным геотропизмом и положительным хемотропизмом по отношению к почвенной влаге.

 

4. Корневая шишка (корневой клубень) - это:

а) плод, развивающийся под землёй;

б) утолщённый боковой или придаточный корень;

в) любой сильно утолщённый корень;

г) утолщённый главный корень.

 

5. Округлая форма клеток, их рыхлое расположение, большие межклетные пространства характерны для:

а) кожицы листа;
б) столбчатой ткани;
в) губчатой ткани;
г) устьиц.

 

6. Ветроопыляемыми растениями являются:

а) ольха, лён;

б) лён, орешник;

в) лён, осока;

г) ольха, орешник.

 

7. Первичный крахмал у покрытосеменных образуется в:

а) лейкопластах;

б) хромопластах;

в) хлоропластах;

г) цитоплазме.

 

8. Первым, кто доказал, что СО₂ необходим для биосинтеза у растений, был:

а) Ломоносов;

б) Тимирязев;

в) Сенебье;

г) Пристли.

 

9. Особенностью кутикулы является то, что во влажном состоянии она:

а) более проницаема для жидкостей и меньше для газов;

б) более проницаема для жидкостей и газов;

в) менее проницаема для жидкостей, но более проницаема для газов;

г) менее проницаема для жидкостей и газов.

 

10. В процессе дыхания семена выделяют:

а) углекислый газ, воду и тепло;

б) кислород, воду и тепло;

в) кислород и воду;

г) углекислый газ и воду.

 

11. Кровеносная система отсутствует
а) у паука- крестовика
б) у дождевого червя
в) у белой планарии +
г) у большого прудовика

 

12. Какова схема развития аскариды?

а) яйцо – червь;

б) яйцо – личинка – червь;

в) яйцо – онкосфера - червь;
г) яйцо – финна - червь.

 

13. Чем заполнена полость тела дождевого червя?

а) кровью;

б) паренхимой;

в) воздухом;

г) жидкостью.

 

14. Как выбрасываются продукты распада из тела беззубки?

а) через всю поверхность тела;

б) через рот;

в) через анальное отверстие;

г) через сифон.

 

15. Медузы размножаются:

а) только половым путем;

б) только бесполым путем;

в) половым и бесполым путями;

г) некоторые виды только половым, другие – половым и бесполым путями.

 

16. Насекомоядных млекопитающих можно узнать по:

а) мелким размерам, слабо развитым глазам, скрытым под шерстью;

б) мелким размерам, хорошо развитым крупным глазам;

в) мелким размерам, удлиненному кончику мордочки в виде небольшого хоботка;

г) мелким размерам, передним конечностям копательного типа.

 

17. Обогащение крови кислородом у лягушки происходит:

а) в легких;

б) в коже;

в) в жаберных лепестках;

г) в коже и легких.

 

18. Каковы особенности строения пищеварительной системы пресмыкающихся?

а) появление желудка и тонкой кишки;

б) появление пищевода и желудка;

в) появление толстой и слепой кишок;

г) появление прямой кишки и клоаки.

 

19. Куда впадают у млекопитающих полые вены:

а) в левое предсердие;

б) в правое предсердие;

в) в левый желудочек;

г) в правый желудочек.

 

20. В природных условиях естественными носителями возбудителя чумы являются:

а) человек;
б) волки, лисы;
в) грызуны;
г) птицы.

 

21. Малое содержание межклеточного вещества и отсутствие кровеносных сосудов характерно для ткани:

а) нервной;
б) эпителиальной;
в) соединительной;
г) мышечной.

 

22. Первые порции вторичной мочи образуются в:

а) почечных канальцах;

б) капиллярах почечных клубочков;

в) почечных капсулах;

г) почечной лоханке.

 

23. Лейкоциты человека, в отличие от эритроцитов:

а) способны активно передвигаться;

б) передвигаются пассивно, с током крови;

в) не могут проникать сквозь стенки капилляров;

г) передвигаются с помощью ресничек.

 

24. Гибкость позвоночника человека достигается за счет того, что позвонки соединены:

а) подвижно;

б) хрящевыми дисками;

в) костным швом;

г) отростками.

 

25. Принимаемые человеком снотворные препараты:

а) укорачивают парадоксальную фазу сна;
б) укорачивают фазу глубокого сна;
в) удлиняют фазу дремоты;
г) не меняют пропорции фаз сна.

 

Задание II. (10 баллов)

Правильно ли суждение:

1. Корень у растений выполняет только проводящую функцию.

2. Чечевички расположены в кожице.

3. Детка луковицы является боковой пазушной почкой.

4. Суккуленты – это растения, имеющие колючки.

5. Простейшие обитают в водоемах и почве.

6. Плоским червям присуща листовидная и лентовидная формы тела.

7. Раковина моллюсков имеет трехслойное строение.

8. Поворот головы на резкий звук является условным рефлексом.

9. Поджелудочная железа выполняет не только пищеварительную, но и гуморальную функцию.

10. В организме на скорость химических реакций влияют гормоны.

 

Задание III. (за каждую задачу по 3 балла)

Решите задачи:

1. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.

2. С чем может быть связано ослабление слуха или его потеря?

 

 

Максимальное количество баллов – 41

Желаем удачи!

 

 

ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 7 КЛАССА

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в олимпиаде по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и общей эрудиции.

Успеха Вам в работе!

 

Задание I. (20 баллов)

Выберите правильный ответ из четырех предложенных:

1. К паразитическим растениям относится:

а) наперстянка;

б) осот;

в) росянка;

г) повилика.

 

2. Резервуар, содержащий клеточный сок, носит название:

а) вакуоль;

б) цитоплазма;

в) ядро;

г) хромосома.

 

3. Постоянное деление клеток характерно:

а) для образовательной ткани;

б) для основной ткани;

в) для покровной ткани;

г) для проводящей ткани.

 

4. При надземном прорастании семян:

а) семена должны находиться на поверхности почвы;

б) семена должны быть заделаны на глубину меньше их размера;

в) семядоли остаются под землёй, а главный побег выходит наверх к свету;

г) семядоли выносятся на свет и становятся зелёными.

 

5. Стержневая корневая система – это:

а) корневая система, в составе которой имеются корнеплоды;

б) корневая система, в которой все корни растут вертикально вниз;

в) корневая система, имеющая хорошо выраженный главный корень;

г) корневая система, корни которой компактно расположены в почве и не переплетаются с корнями других растений.

 

6. Для зоны растяжения корня характерны следующие особенности:

а) очень мелкие размеры клеток, их активное деление;

б) наличие в клетках крупных вакуолей;

в) наличие корневых волосков;

г) наличие сформированных проводящих тканей.

 

7. При супротивном листорасположении от каждого узла отходит:

а) один лист;

б) два листа;

в) три листа;

г) более трех листьев

 

8. Корневище формируется:

а) у бодяка;

б) у свёклы;

в) у сирени;

г) у ландыша.

 

9. Отличить корневище от корня можно по следующему признаку:

а) положение в почве;

б) продолжительность жизни;

в) ветвление;

г) наличие листьев или листовых рубцов.

 

10. Самоопыляемыми растениями являются

а) томат, пшеница;

б) пшеница, мятлик;

в) осока, томат;

г) томат, орешник.

 

11. К какой систематической группе принадлежат организмы, поселяющиеся в клубеньках бобовых растений:

а) простейшие;

б) вирусы;

в) бактерии;

г) одноклеточные грибы.

 

12. Как размножается эвглена зеленая?

а) почкованием;

б) продольным делением надвое;

в) поперечным делением надвое;

г) спорообразованием.

 

13. Какие органы фиксации имеются на головке свиного цепня:

а) только присоски;

б) только крючья;

в) присоски и крючья;

г) присасывательные щели и щетинки.

 

14. Кровеносная система отсутствует

а) у паука- крестовика;

б) у дождевого червя;

в) у белой планарии;

г) у большого прудовика.

 

15. Из чего состоит нервная система дождевого червя?

а) звездчатых нервных клеток;

б) нескольких нервных стволов;

в) окологлоточного нервного кольца и трех пар нервных стволов;

г) окологлоточного нервного кольца и брюшной нервной цепочки.

 

16. Какова схема развития аскариды?

а) яйцо – червь;

б) яйцо – личинка – червь;

в) яйцо – онкосфера - червь;

г) яйцо – финна - червь.

 

17. Медузы размножаются:

а) только половым путем;

б) только бесполым путем;

в) половым и бесполым путями;

г) некоторые виды только половым, другие – половым и бесполым путями.

 

18. Насекомоядных млекопитающих можно узнать по:

а) мелким размерам, слабо развитым глазам, скрытым под шерстью;

б) мелким размерам, хорошо развитым крупным глазам;

в) мелким размерам, удлиненному кончику мордочки в виде небольшого хоботка;

г) мелким размерам, передним конечностям копательного типа.

 

19. Обогащение крови кислородом у лягушки происходит:

а) в легких;

б) в коже;

в) в жаберных лепестках;

г) в коже и легких.

 

20. Куда впадают у млекопитающих полые вены:

а) в левое предсердие;

б) в правое предсердие;

в) в левый желудочек;

г) в правый желудочек.

Задание II (10 баллов)

Правильно ли суждение:

1. Корень у растений выполняет только проводящую функцию.

2. Чечевички расположены в кожице.

3. Детка луковицы является боковой пазушной почкой.

4. Суккуленты – это растения, имеющие колючки.

5. Простейшие обитают в водоемах и почве.

6. Плоским червям присуща листовидная и лентовидная формы тела.

7. Раковина моллюсков имеет трехслойное строение.

8. Органы дыхания у ланцетника представлены наружными жабрами.

9. Для рыб характерны туловищные почки.

10. В классе Млекопитающих насчитывается около 10000 видов.

Задание III (за каждую задачу по 3 балла)

I. Установите правильную последовательность работы с микроскопом.

1.Пользуясь винтом, поднимите предметный столик так, чтобы нижний край объектива оказался на  расстоянии 2 мм от препарата.

2. Поместите микропрепарат на предметный столик и закрепите зажимами.

3. Смотря в окуляр, при помощи винта медленно опускайте предметный столик до четкого изображения  предмета.

4. Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 10 см от края стола.

5. Включите свет.

II. Расположите животных в последовательности, которая отражает усложнение строения сердца в процессе их эволюции:

а) окунь;

б) собака;

в) ящерица;

г) лягушка.

 

Максимальное количество баллов – 36

Желаем удачи!

 

 

 

Центр "Снейл" проводит дистанционные конкурсы и олимпиады по всем предметам школьной программы для учащихся с 1 по 11 класс и для дошкольников. Участие в дистанционных конкурсах - яркая мотивация к самообучению.

 

 

В 2011-2012 учебном году стартует VIII Международная Олимпиада по основам наук (далее Олимпиада). К участию в Олимпиаде приглашаются:

- учащиеся первой, второй, третьей ступеней обучения общеобразовательных учреждений, классы: с первого по десятый;

- студенты и учащиеся первых курсов учреждений начального и среднего профессионального образования.

В отдельный проект выделен конкурс «Человек в мире художественной культуры». К участию в этом проекте приглашаются:

- учащиеся школ - классы с первого по десятый;

- студенты и учащиеся первых курсов учреждений начального и среднего профессионального образования (далее НПО и СПО).

Каковы особенности и достоинства вышеперечисленных проектов?

Уникальный Банк олимпиадных заданий, современное программное обеспечение, международный статус, сотрудничество с учеными, поддержка Высших учебных заведений, доступность, информативность, очный финальный этап, оригинальные наградные материалы.

Узнать подробнее об участии в  Олимпиадах можно на сайте www.urfodu.ru.

 

Обращение организаторов Олимпиады.pdf

 

 

Положение
о единых требованиях к ведению и заполнению ученического дневника

Дневник является школьным документом учащегося. Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам ученик.

1. Все записи в дневнике учащийся делает синими чернилами.
2. Ученик заполняет лицевую сторону обложки; записывает названия предметов и фамилии, имена и отчества преподавателей; приводит расписание уроков, факультативных занятий и, по мере необходимости, внеклассных и внешкольных мероприятий; указывает месяц и число. Посторонние записи и рисунки в дневнике недопустимы.
3. Ученик ежедневно записывает домашние задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул оформляется план внеклассных и внешкольных мероприятий.
4. Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей-предметников и классного руководителя.
5. Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет отметку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.
6. Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, наличием в дневнике отметок, полученных учащимися в течение недели, и отмечает количество опозданий и пропущенных занятий. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости и посещаемости учащегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.
7. Записи о выполненной учеником работе в период трудовой практики осуществляют лица, ответственные за организацию этих работ.
8. Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника.
9. Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти (учебного триместра), полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при необходимости контролируют его ведение.
10. Администрация школы осуществляет систематический контроль за ведением дневников учащихся 2–11-х классов в соответствии с данными требованиями.

Учащийся должен знать об обязанности предъявлять свой дневник по требованию сотрудников школы.

10 А, Б классы

Математика - 18.05

Русский язык 10А - 23.05

Русский язык 10Б - 19.05

Литература - 28.05, 11.00

История - 28.05

Английский язык - 30.05

Обществознание - 30.05

Биология 10Б - 28.05

Химия - 31.05

География 10Б - 23.05

ОБЖ - 28.05

Физика 10А - 28.05

Физкультура - 21.05

 

Начало экзаменов в 9.00

 

ЭКЗАМЕНЫ: ОБРАТНЫЙ ОТСЧЕТ
Экзамен в переводе означает “испытание”. Это слово, в отличие от многих других, сохранило свое значение абсолютно, без малейших изменений. Что бы ни происходило с системами образования, с техническим прогрессом и психологией людей, экзамены продолжают оставаться испытанием для всех, кто к ним готовится, а также для тех, кто не готовится, но тоже сдает, для их родителей, учителей и прочих действующих лиц. Итак, начинаем обратный отсчет, который приведет к благополучному старту и, само собой разумеется, удачному финишу экзаменационного марафона.
Осталось два месяца
Готовиться к экзамену надо как минимум за два-три месяца. Именно за это время можно пройти так называемую “гиперболу повторений”. Суть ее в следующем: каждое следующее повторение информации должно отделяться от предыдущего все большим промежутком времени. Второе повторение будет через 30 минут, третье - через день, четвертое - через две-три недели. И перед самым экзаменом, через два месяца, вы повторите материал пятый раз. Именно такое гиперболическое распределение позволяет максимально эффективно запомнить изученное.
Итак, прочитываем необходимый для экзамена материал, понимаем его (чем глубже осмысление, тем лучше сохраняется в памяти), подкрепляем образами и впечатлениями (чем сильнее впечатление от информации, тем лучше она запоминается). Начинаем заниматься спортом, ежедневно гулять на воздухе, ложиться и вставать в одно и то же время. Ограничиваем вечеринки с друзьями, просмотр телевизора и видео, отказываемся от любимых компьютерных игр.
Этими нехитрыми способами мы настраиваем организм на рабочий лад, успокаиваем сознание и сосредотачиваем усилия. Хорошо, если в этот период вы начнете составлять планы: на месяц, неделю, день. Написание на бумаге своих задач приводит в действие подсознательного “рулевого”, который поможет не свернуть с курса.

Осталось две недели
Делаем четвертое повторение материала. Хорошо подходит написание... шпаргалок. И это совсем не значит, что мы возьмем их на экзамен. С помощью краткого изложения основных принципов и структуры материала мы замечательно “укладываем” в голове большой объем информации.
Начинаем заниматься мастерством изложения. До сих пор подготовка к экзамену состояла из чтения и написания. А теперь можно попробовать и поговорить. Записываем свои ответы на магнитофон или видеокамеру. Потом смотрим и удивляемся своему косноязычию и растерянному виду. И учимся быть уверенными, спокойными, доброжелательными.
Остался один день
Планируем этот день так, чтобы он включал в себя еду, сон и физическую активность. Даем мозгу шанс время от времени переключаться, иначе он выбросит белый флаг и откажется запоминать что-либо.
Если предстоит вступительный экзамен - обязательно посещаем консультацию. Слушаем каждое слово преподавателя, задаем вопросы. Очень важно выяснить формальности, которые на первый взгляд кажутся пустяковыми: имя и отчество экзаменатора, правила оформления ответа, разрешенные пособия, справочники и т.д.
Ложимся спать не позже 23.00. Зубрежка в ночь перед экзаменом может испортить дело. Ночью активизируются такие чувства, как страх, паника, пессимизм (это знают все психиатры). Кроме того, во сне информация имеет свойства “раскладываться по полочкам” самостоятельно. Ни в коем случае не пьем успокаивающих лекарств, крепкого чая, кофе. Говорим себе перед сном: “Это всего лишь экзамен”.

Чтобы научиться владеть своими эмоциями, важно научиться снимать напряжение, т.е. расслабляться. Расслабление уменьшает внутреннее беспокойство, улучшает внимание, даёт возможность оценить ситуацию и сосредоточиться. Если Вы знаете за собой такие качества, как робость в незнакомой обстановке или чрезмерно сильное волнение перед каким-либо ответственным делом, не знаете, куда девать руки, как преодолеть “деревянную” походку, распрямить налитые свинцом плечи, то это значит, что Вам необходимо научиться снимать “мышечный зажим”.

Попробуйте дома сделать следующее:

• поставьте ноги на ширину плеч, руки согните в локтях и максимально напрягите все мышцы тела;
• руки сожмутся в кулаки, ноги задрожат от напряжения, шея одеревенеет - неприятное состояние;
• в нём надо пробыть 5 секунд, после чего скомандуйте мысленно себе “сброс” и моментально сбросьте с мышц напряжение;
• проделайте это 3-4 раза подряд, и Вы почувствуете не только приятное ощущение расслабленной мускулатуры, но и каждую мышцу в отдельности.
Теперь представьте, что Вы стоите перед дверью аудитории, в которой будет проходить экзамен. Вам надо войти и сказать: “Здравствуйте”, а Вы чувствуете себя неуверенно:
• встаньте перед любой дверью Вашей квартиры и проделайте упражнения на расслабление и сброс;
• сразу же после сброса сделайте глубокий вдох, одновременно откройте дверь, войдите и на входе произнесите: “Здравствуйте!”;
• попытайтесь сформулировать для себя положительную психологическую установку на то, что Вас ждёт за этими дверями.

Конечно, стоять перед настоящей дверью и напрягать все мышцы Вы не будете (представьте как это будет выглядеть со стороны!). После ряда упражнений будет достаточно лишь немного напрячь мускулатуру, Ваше тело всё “вспомнит” и после мысленной команды “сброс” послушно подчинится Вам.
Очень важно, готовясь к экзамену, позитивно настраиваться на предстоящие события. Вообразите себя спокойным и полностью владеющим собой, с лёгкостью отвечающим на все вопросы, уверенно защищающим свою точку зрения. Переход мыслей в позитивное русло приведёт Вас к успеху!